La Tribù dei Chicchini

Le Sezioni Miste
Il nido è organizzato in tre sezioni eterogenee per età: la classe Koala, la classe dei Cavallucci e quella delle Coccinelle. Tale scelta si base sull’assunto che le fasi di sviluppo dei bambini e delle bambine sono differenti. La presenza delle diverse età permette un ambiente più naturale e simile a quello familiare. La relazione con bambini più piccoli e con quelli più grandi promuove la possibilità di imparare gli uni dagli altri anche mettendo in atto strategie di mutuo aiuto e di emulazione. Inoltre si è osservato nel tempo una maggiore condivisione e una minore conflittualità.
Grazie a una didattica articolata è possibile offrire diverse opportunità di apprendimento a ciascuna età o livello di sviluppo.
Libertà di accesso
Il nido è rivolto a tutti i bambini senza distinzione di sesso, abilità, nazionalità, etnie, religione, condizione economica con la possibilità di frequenze a tempo ridotto.Oltre che essere un diritto sociale e civile la diversità è alla base di interazioni uniche e preziose e rappresentano occasioni di crescita e conoscenza di sé.
Il coinvolgimento delle famiglie
“LA TRIBÙ DEI CHICCHINI” si pone in un atteggiamento di apertura e disponibilità nei confronti delle famiglie percepite come portatrici di cultura e competenze.
A tal fine promuove occasioni – formali e informali - attraverso riunioni di sezione, colloqui individuali, laboratori con i genitori, feste, ambientamento partecipato, valorizzandone il confronto e la condivisione del progetto educativo.
Altro dato identificativo della continuità famiglia-nido si realizza anche attraverso narrazioni (in forma di diario per ogni bambino), fotografie, filmati, piccoli oggetti.
Modalità di coordinamento del servizio
Il coordinamento pedagogico, in collaborazione con la cooperativa, gestisce la collegialità del lavoro attraverso lo strumento di programmazione e dell’équipe. È costituito da una pedagogista presente soprattutto al mattino (Giuliana) e una coordinatrice amministrativa presente soprattutto al pomeriggio (Simona). Le coordinatrici possedendo una formazione da psicomotriciste, si occupano dello sviluppo psicomotorio di tutti i bambini/e frequentanti.Inoltre il coordinamento ha il compito di garantire la buona cura dei bambini, di mantenere un’alta qualità dell’ambiente, di coinvolgere attivamente i genitori nel progetto educativo, di sostenere o sviluppare le capacità del personale affinché operino nel modo più efficace e infine di mantenere una connessione tra le pratiche messe in atto e la metodologia che si è scelto di adottare.